Анализ результатов констатирующего эксперимента
Таблица 3
Результаты применения методики «День рождения»
|
Сравниваемый показатель |
Ответы разного характера (в % (число детей) к общему числу ответов) |
Испытуемые | |||
|
Потребность в общении |
Высокий |
Средний |
Низкий |
Не сформирована |
Нормально развивающиеся дети |
|
30% (6) |
30% (6) |
40% (8) |
- | ||
|
20% (4) |
50% (10) |
10% (2) |
20% (4) |
Дети с ЗПР | |
|
Эмоциональные предпочтения |
Доверительные отношения |
Дистантные отношения |
Нормально развивающиеся дети | ||
|
70% (14) |
30% (6) | ||||
|
20% (4) |
80% (16) |
Дети с ЗПР | |||
|
Значимость социального окружения |
Взрослые |
Семья |
Дет. сад |
Двор, соседи |
Нормально развивающиеся дети |
|
10% (2) |
50% (10) |
30% (6) |
10% (2) | ||
|
- |
30% (6) |
60% (12) |
10% (2) |
Дети с ЗПР | |
Кроме уже описанных методик использовалась также методика «Два дома», позволяющая выявить симпатии и антипатии ребенка относительно его окружения. В результате явного превосходства «жителей» в каком-либо из домиков выявлено не было. Тем не менее, существенная отличительная особенность все-таки наличествует: у 50% детей с ЗПР в «черном доме», т.е. среди тех, с которыми нет желания играть и разговаривать, оказывались родители и могли попасть, но значительно реже, братья или сестры. Объясняется это тем психологическим климатом, который царит в семьях детей с ЗПР. Тип родительских отношений, наиболее часто встречающийся в таких семьях – это авторитарная гиперсоциализация – восприятие ребенка как маленького неудачника. В общих чертах он выражается в приписывании ребенку личностной и социальной несостоятельности, усиливается чувствами досады и раздражения. Родители требуют от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины. В контексте социальной адаптации подобный стиль отношений почти исключает целенаправленный интерес к социальным достижениям ребенка, что приводит к формированию конформных позиций по отношению к авторитарным взрослым, а также попытке компенсации своей несостоятельности усилением агрессии в отношениях со сверстниками. Таковы далеко не все причины, а одновременно и последствия неправильного воспитания, раскрывающиеся через анализ включения членов семьи в состав «отверженных» для ребенка.
Еще по теме:
Понятие "мотивационной установки"
Понятие установки первоначально было введено в психологии немецкими психологами для обозначения обусловленного прошлым опытом фактора – готовности действовать некоторым образом, определяющего скорость реагирования на воспринимаемую ситуац ...
Развитие речи в онтогенезе
Давно уже доказано, что ребенок способен освоить речь, только если находится в социуме, только если подхватит общечеловеческую эстафету языка. В истории достаточно примером, когда дети, выросшие среди животных, осваивали сигнальную систем ...
Варианты самоопределения в старческом возрасте
пожилой старость самоопределение личностный
Для того чтобы определить возможные варианты организации жизнедеятельности старого человека важно понять то, что в отличие от предшествующих возрастных периодов, он, действительно пребывает в и ...



