Роль мотивации достижения в развитиии личности

Материалы » Роль мотивации достижения в развитиии личности

Мотивация достижения играет важную роль в регуляции поведения человека. Изучение ее проблем является актуальным направлением в психологии, что обусловлено определенными тенденциями развития современного общества. Научно-технический прогресс, расширение сферы предпринимательства, повышение престижности образования ставят человека перед необходимостью достижения определенного уровня успешности в ситуациях, связанных с соревнованием, объективной оценкой, конкурсным отбором. Часто его поведение в таких ситуациях зависит от силы и направленности мотивации достижения. И на сегодняшний день в мире, где люди стали пассивны, погрязли в бульварной литературе, телефонах и компьютерах, мотивация достижения стала важна как никогда.

Большинство современной молодежи, интересующейся Интернетом и компьютерными играми, создает серую массу, действующую по принципу «что дышло: куда повернешь, то и вышло». Не имея четко сформированных личных позиций, молодые люди поступают как все, нисколько не стремясь быть хоть немного выше массы. Это объясняется отсутствием интереса и какой-либо мотивации, присущей для людей активных и творческих. Не быть как все – значит приложить усилия, решить непростую задачу, дойти до цели. Все это может позволить мотивация достижения. Вот почему так важно развивать ее. И это необходимо не для одного поколения. Если основы мотивации достижения закладываются в период с трех до тринадцати лет, родителям просто необходимо создать оптимальные условия для ее развития. Возможно, наше теоретическое исследование поможет понять важность мотивации достижения в жизни каждого человека.

В психологии на сегодняшний день существует достаточное количество исследований по рассматриваемому вопросу как в зарубежной науке, так и в отечественной. Существуют аспекты, поддерживаемые всеми или большинством ученых, но есть также и малоизученные области.

Мы полагаем, что возможно более детальное изучение роли мотивации достижения в преодолении человеком своих комплексов, в совершенствовании личности и ее раскрытии. Возможна оценка доли мотивации достижения на пути к успеху наряду с другими мотивационными характеристиками (например, интересом, стремлением).

Практикующим психологам мотивация достижения интересна как эффективная движущая сила. Люди неуспешные и мотивированные на избегание неудач не находят или мало находят самостоятельно такую сферу активности, где можно было бы реализовать свои потенциальные возможности. Есть вероятность смены доминирующего мотива избегания неудач субъекта на мотив достижения успеха за счет перестройки деятельности и создания преобладающих ситуаций успеха. Такому человеку проще найти сферу реализации себя, причем сделать это самостоятельно. В критической жизненной ситуации активизировать человека на целенаправленную деятельность также можно именно мотивацией достижения успеха. Это применимо в любой сфере: творчество, спорт, труд, наука, образование.

Учитывая вышесказанное, целью курсовой работы является определение роли мотивации достижения в развитии личности.

Соответственно, объектом курсовой работы является мотивация человека, предметом – роль мотивации достижения в развитии личности.

Исходя из объекта и предмета, нами сформулированы следующие задачи:

1. раскрыть сущность процесса мотивации;

2. определить особенности и структуру мотивации достижения;

3. проанализировать проявление мотивов достижения успеха и избегания неудач в поведении;

4. выявить роль мотивов достижения успеха и избегания неудач в развитии личности.

В соответствии с поставленными задачами курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы. В первой главе курсовой работы раскрыта сущность процесса мотивации и проанализированы особенности и структура мотивации достижения; вторая глава посвящена особенностям поведения людей с доминирующим мотивом достижения успеха или избегания неудач и роли данных мотивов в развитии личности.

Еще по теме:

Родительское отношение к ребенку: определение и типы
Понятийный аппарат для анализа детско-родительских отношений довольно неоднороден: тут родительские установки и отвечающие им разновидности поведения; родительские убеждения; типы родительского отношения; виды отношений «мать — ребенок»; ...

Изучение самочувствия подростков в неполных семьях
В нашей выпускной квалификационной работе мы попытаемся проанализировать особенности влияния развода родителей на самочувствие подростков. В практической части перед нами стоят следующие задачи: 1. Подобрать методики, направленные на из ...

Классификация нарушений речевого развития
Известно, что нарушения речи носят многообразный характер в зависимости от их степени, от локализации пострадавшей функции, от времени поражения, от выраженности вторичных отклонений, возникающих под воздействием ведущего дефекта. Поскол ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.pskeys.ru