Новое на сайте
Воспитание и развитие личности
Развитие человека — результат сложного длительного поступательного процесса, в ходе которого изменяются его...
Стресс и его особенности
Одним из наиболее распространенных в наши дни аффектов является стресс. В современной жизни стрессы играют значительную роль.
Навигация
- Главная
- Нарушение памяти
- Невербальные средства общения
- Агрессия у человека и животных
- Ценности в подростковом возрасте
- Психология здоровья
- Барьеры коммуникации
- Другая информация
Особенности взаимодействия родитель – ребенок у подростков со склонностью к отклоняющемуся поведению
Одним из проявлений трудновоспитуемого ребёнка является девиантное поведение. Под девиантным поведением подразумевается цепь проступков, лёгких правонарушений, отличающихся от криминала, то есть ненаказуемых уголовным кодексом.
Девиантность обычно начинается со школьных прогулов. За этим следует приобщение к асоциальной группе сверстников, мелкое хулиганство, издевательство над младшими и слабыми, отнимание карманных денег, угон велосипедов, мотоциклов, которые потом бросают где попало, с целью покататься. Реже встречаются мошенничество, лёгкие противозаконные спекулятивные сделки, вызывающее поведение в общественных местах. К этому могут присоединиться "домашние кражи" небольших сумм денег.
Детская девиантность в подавляющем большинстве имеет чисто социальные причины, - прежде всего недостатки воспитания.
1. Диагностика склонности к отклоняющемуся поведению.
Согласно данным диагностики уровней склонности к отклоняющемуся поведению большинство подростков из неблагополучных семей демонстрируют девиации в поведении. Разделение группы по медиальной линии (среднее = 59,33; медиана = 59,5; мода = 56 – человек / 11,67%) практически совпало с разделением по социально-педагогическому статусу семьи (благополучные семьи и семьи категории СОП).
Данные описательной статистики по выборке приведены таблице 2.1
Таблица 2.1 Данные описательной статистики склонности к отклоняющемуся поведению по выборке
|
Среднее |
Медиана |
Мода |
Частота |
Дисперсия |
Стандартное отклонение |
Ошибка среднего | |
|
Установка на социально-желаемые ответы |
52,91 |
54,00 |
44,00 |
13 |
66,82 |
8,17456 |
1,055331 |
|
Склонность к нарушению норм и правил |
59,33 |
59,50 |
56,00 |
7 |
87,82 |
9,37119 |
1,209815 |
|
Склонность к аддиктивному поведению |
45,25 |
45,00 |
45,00 |
7 |
57,48 |
7,58148 |
0,978765 |
|
Склонность к аутодеструктивному поведению |
52,48 |
52,00 |
43,00 |
4 |
165,68 |
12,87 |
1,661714 |
|
Склонность к агрессивному поведению |
55,42 |
57,00 |
62,00 |
10 |
82,82 |
9,10074 |
1,174900 |
|
Контроль эмоциональных реакций |
52,07 |
53,00 |
Multiple |
84,5 |
9,19260 |
1,186760 | |
|
Склонность к делинквентному поведению |
49,82 |
50,00 |
53,00 |
17 |
37,2 |
6,09944 |
0,787434 |
Еще по теме:
Исследование причин национальных конфликтов
Во второй половине двадцатого века в обществе усилились процессы, характеризующиеся всплеском осознания своей этнической идентичности - принадлежности к определённому этносу, "этнической общности".
Особую значимость этнос приоб ...
Потребности достижения и аффимации и их роль в достижении профессионального
успеха
Потребность в достижении — наиболее подробно изученная из 20 психол. потребностей, описанных Г. А. Мюрреем в его классической работе «Исследование личности». В ранних исследованиях предполагалось, что Потребность достижения (далее П. д.) ...
Анализ результатов и рекомендации
С помощью методики Кеттелла мы выявили личностные особенности студентов медицинского колледжа. Результаты исследования отображены в таблице 2.2.1.
В результате проведенного исследования мы определили уровень развития следующих личностных ...