Специфические особенности процесса социальной адаптации и игровой деятельности детей и ЗПР: основные моменты взаимозависимости

При этом мир отношений моделируется крайне поверхностно, примитивно, а зачастую просто неадекватно. Игровые правила в основном распространяются на моделируемый предметно-практический мир, а не на мир социальных отношений. Вероятно, внешняя логика реальных действий значительно больше доступна дошкольникам с ЗПР, чем логика социальных отношений, что обусловлено недостаточностью общения по линиям взрослый – ребенок, ребенок – ребенок, и как одно из следствий этого, трудности в выделении, осмыслении, моделировании мира человеческих [24,32].

Именно так через рассмотрение особенностей игры и их проецирование на ход социальной адаптации, возможно наиболее полное и адекватное видение специфики вхождения ребенка с ЗПР в общество. Построение подобных параллелей между игрой и социумом вполне оправдано, т.к. исключительно через игру ребенок овладевает социальными нормами, ролями и отношениями, а потому процесс игры и процесс социальной адаптации есть две стороны одной медали, находящиеся в ситуации взаимопроникновения и взаимообуславливания; они есть одновременно и прпричина, и следствие друг друга.

Таким образом, в данном параграфе были рассмотрены все необходимые теоретические вопросы в рамках темы исследования и указаны основания для построения практической работы. Последовательно были раскрыты особенности детей с задержкой психического развития, в контексте чего выявлена специфика процесса адаптации и параллельно игровой деятельности. Все это позволило сформулировать основные выводы:

- игра может и должна рассматриваться как отправная точка воздействия на процесс социального развития ребенка;

- несмотря на ряд негативных особенностей основные компоненты игры у детей с ЗПР старшего дошкольного возраста уже сформированы, что и дает нам основание считать ее наиболее адекватным средством оптимизации социальной адаптации;

- процесс коррекционного воздействия будет наиболее эффективным, если установить между игрой и адаптацией причинно-следственные связи в обоих направлениях;

- основные моменты соприкосновения игры и адаптации могут быть соответственно попарно представлены следующим образом: несформированность высших форм игровой деятельности – несформированность основных конструктивных форм межличностного взаимодействия; обособленность во время игры на своем территориальном пространстве – предпочтение дистанционных отношений в социальном плане; сниженная активность и инициативность в области игрового поведения – низкий уровень активности в установлении социальных контактов, отсутствие избирательности во взаимодействии. Кроме того, отмечается затруднение в осознании игровой ситуации, а в рамках адаптации отсутствие вариативности способов взаимодействия и форм разрешения конфликтных ситуаций.

Авторитарный характер взаимоотношений в процессе игры, обусловленный выраженностью дефекта и разным уровнем сформированности всех сторон игры сопровождается в социальном плане яркой выраженностью стремления к лидерству, при отсутствии такового по причине корригирующего воздействия или из-за неумения выбора конструктивных форм взаимодействия.

Еще по теме:

Проблема самоактуализации личности в гуманистической психологии
Гуманистическая психология сформировалась как течение в начале 60-х годов ХХ века, противопоставляя себя, с одной стороны, бихевиоризму, который критиковался за механистичность подхода к психологии человека по аналогии с психологией живот ...

Характелогические особенности личности. Проблема становления в дошкольном возрасте
Характер – это совокупность устойчивых качеств личности, которые формируются прижизненно, в процессе взаимодействия с социумом. Структурой характера называют - отдельные свойства характера, которые зависят друг от друга, связаны друг с ...

Роль добрачного периода в создании семьи
Психологи на протяжении многих лет пытались выяснить, каким образом люди выбирают брачного партнера. Однако единственным содержательным обобщением может стать признание того, что этот процесс намного сложнее, чем представляется на первый ...