Психологическая характеристика юношеского возраста
Важной особенностью личностного самоопределения современных юношей и девушек, что процесс самоопределения проходит в условиях нестабильности общества в целом и кризиса привычных норм и ценностей. Дело тут не только в отсутствии норм социального поведения, а в том, что сегодня они не образуют четко структурированных нормативных моделей. В результате к возрастным трудностям самоопределения, в той или иной мере присущим всем юношам и девушкам, добавляются трудности объективные, вызываемые сложностью ориентировки молодых людей в постоянно меняющемся, нестабильном мире.
Таким образом, центральным психическим процессом в юношеском возрасте является личностное самоопределение, которое связано с формированием ценностно-смысловой сферы личности, становлением системы ценностных ориентаций личности. В основе личностного самоопределения в юношеском возрасте лежит потребность формирования единой смысловой системы, в которой соединяются обобщенные представления о мире и обобщенные представления о самом себе. Личностное самоопределение есть активное определение своей позиции относительно общественно выработанной системы ценностей, определение на той основе смысла своего собственного существования.
В результате анализа теоретической части можно сделать следующие выводы.
1. Агрессивность у разны лиц может иметь различную степень выраженности – от почти полного отсутствия до предельного развития. В определенной ситуации человек может проявлять разные виды агрессивности.
2. Юноша как активный защитник своей жизни биологически запрограммирован на агрессивность.
3. Личность постоянно соотносит свои возможности, психические ресурсы с целями и средствами деятельности, благодаря включению самооценки в структуру мотивации деятельности.
4. У людей с завышенной или заниженной самооценкой возникают трудности в общении.
5. Полное отсутствие агрессивности приводит к податливости, неспособности занять активную жизненную позицию. Таким образом, можно говорить о том, что агрессивность (в разной степени) необходима человеку.
Еще по теме:
Виды одаренности
Одаренные дети чрезвычайно сильно отличаются друг от друга по видам одаренности [20, с. 76].
К видам одаренности относятся следующие:
a) Художественная одаренность.
Этот вид одаренности поддерживается и развивается в специальных школах ...
Факторы формирования эффективного ИСД
ИСД может быть сформирован (по Мерлину) при условии существования в деятельности «зоны неопределенности» в выборе способов, приемов выполнения задач, форм временной организации деятельности. Если деятельность жестко регламентирована по сп ...
Проблема адаптации ребёнка к д/у
С момента рождения ребенок выступает как биологическое существо, которое развивается затем в социальную личность. В условиях семьи у ребенка вырабатываются определенные привычки и навыки, строится свой стиль поведения адекватно заданным у ...



