Новое на сайте
Воспитание и развитие личности
Развитие человека — результат сложного длительного поступательного процесса, в ходе которого изменяются его...
Стресс и его особенности
Одним из наиболее распространенных в наши дни аффектов является стресс. В современной жизни стрессы играют значительную роль.
Навигация
- Главная
- Нарушение памяти
- Невербальные средства общения
- Агрессия у человека и животных
- Ценности в подростковом возрасте
- Психология здоровья
- Барьеры коммуникации
- Другая информация
Психологические особенности личности инвалидов, влияющие на их адаптационные способности
По мнению Р. Бэрона и Д. Ричардсона, агрессия – это любая форма поведения, нацеленного на нанесения оскорбления или причинения вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. [5]
Выделяют следующие компоненты агрессивных реакций: физическая агрессия – использование физической силы против другого лица; косвенная агрессия, когда агрессивные действия опосредованно направлены на другое лицо; раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость); негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и правил; обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия; подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди приносят вред; вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через звуковую форму (крик), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы); чувство вины – выражает возможные убеждения субъекта в том, что он является плохим человеком, а также ощущаемые им угрызения совести. [22]
В таблице №1 представлены результаты тестирования актуального эмоционального состояния испытуемых методикой СУПОС – 8; в таблице №2 показаны параметры враждебности и агрессивности, полученные опросником Басса и Дерки.
Таблица 1. Таблица значений и различий шкал методики СУПОС-8
|
ШКАЛЫ СУПОС-8 |
А) ГРУППА (N-9) |
В) ГРУППА (N-8) |
С) ГРУППА (N-95) |
ДОСТОВЕРНОСТЬ РАЗЛИЧИЙ | |||
|
M |
SD |
M |
SD |
M |
SD |
t – STUDENT | |
|
психическое спокойствие |
17.3 |
3.5 |
16.6 |
3.9 |
14.6 |
5.1 |
- |
|
ощущение силы, энергии |
15.7 |
4.7 |
19.0 |
3.1 |
14.9 |
5.2 |
2–3 t-3.3 P < 0.02 |
|
стремление к действию |
11.7 |
2.3 |
15.7 |
4.3 |
11.0 |
4.4 |
2–3 t-2.8 P < 0.05 |
|
импульсивная реактивность |
6.8 |
5.6 |
13.6 |
5.9 |
8.5 |
5.1 |
1–2 t-2.3 – |
|
психическое беспокойство |
6.9 |
4.9 |
13.9 |
5.2 |
9.3 |
5.6 |
1–2 t-2.7 P < 0.05 |
|
страх, опасение |
6.0 |
4.9 |
12.3 |
4.3 |
5.5 |
4.2 |
1–2 t-2.7 P < 0.05 2–3 t-4.0 P < 0.01 |
|
Депрессия |
6.4 |
6.1 |
10.1 |
4.2 |
6.0 |
5.5 |
2–3 t-2.5 P < 0.05 |
|
Тоскливость |
7.2 |
5.1 |
8.9 |
3.0 |
5.0 |
4.9 |
2–3 t-3.1 P < 0.02 |
Еще по теме:
Клинические симптомы ПТСР
1. Немотивированная бдительность.
Человек пристально следит за всем, что происходит вокруг, словно ему постоянно угрожает опасность.
2. «Взрывная» реакция.
При малейшей неожиданности человек делает стремительные движения (нагибается пр ...
Открытие В. Тэнди
Однажды, Вик Тэнди, компьютерщик из университета Ковентри, работая в своей лаборатории, явственно почувствовал зловещий взгляд, который затем материализовался в нечто бесформенное, пепельно-серого цвета, прошмыгнувшее по комнате и вплотну ...
Семейная ситуация развития девиантных подростков
Семья - это первый социальный институт в жизни ребенка. Для подростков семья должна осуществлять следующие функции:
1. источник эмоциональной поддержки;
2. носитель властных полномочий и "распорядитель" жизненных благ;
3. при ...