Новое на сайте
Воспитание и развитие личности
Развитие человека — результат сложного длительного поступательного процесса, в ходе которого изменяются его...
Стресс и его особенности
Одним из наиболее распространенных в наши дни аффектов является стресс. В современной жизни стрессы играют значительную роль.
Навигация
- Главная
- Нарушение памяти
- Невербальные средства общения
- Агрессия у человека и животных
- Ценности в подростковом возрасте
- Психология здоровья
- Барьеры коммуникации
- Другая информация
Психологические особенности личности инвалидов, влияющие на их адаптационные способности
Таблица 2. Таблица значений и различий шкал методики Басса и Дерки
|
ШКАЛЫ BUSS & DERКEЕ |
1 ГРУППА (N-9) |
2 ГРУППА (N-8) |
3 ГРУППА (N-45) |
ДОСТОВЕРНОСТЬ РАЗЛИЧИЙ | |||
|
M |
SD |
M |
SD |
M |
SD |
t – STUDENT | |
|
физическая агрессия |
4.7 |
2.1 |
7.5 |
2.1 |
4.9 |
2.1 |
1–2 t-2.8 P < 0.05 2–3 t-3.1 P < 0.02 |
|
косвенная агрессия |
3.8 |
1.1 |
4.1 |
1.9 |
1.5 |
4.3 |
- |
|
раздражение |
5.2 |
3.5 |
8.6 |
1.7 |
7.2 |
2.7 |
1–2 t-2.5 P < 0.05 |
|
негативизм |
4.8 |
1.5 |
4.7 |
1.1 |
3.5 |
1.4 |
2–3 t-2.6 P < 0.05 |
|
обида |
3.7 |
1.6 |
4.9 |
1.9 |
4.0 |
1.3 |
- |
|
подозрительность |
4.3 |
2.4 |
7.0 |
2.2 |
4.3 |
2.1 |
2–3 t-3.0 P < 0.02 |
|
вербальная агрессия |
5.6 |
1.7 |
7.7 |
1.8 |
6.3 |
1.9 |
1–2 t-2.4 P < 0.05 |
|
чувство вины |
5.7 |
2.0 |
6.4 |
0.8 |
6.5 |
2.2 |
- |
|
Общая агрессивность |
15.4 |
5.2 |
23.9 |
4.7 |
18.2 |
5.9 |
1–2 t-3.4 P < 0.02 2–3 t-2.8 P < 0.05 |
|
Общая враждебность |
8.0 |
3.0 |
11.9 |
3.1 |
8.7 |
2.9 |
1–2 t-2.4 P < 0.05 2–3 t-2.6 P < 0.05 |
Еще по теме:
Классификация нарушений речевого развития
Известно, что нарушения речи носят многообразный характер в зависимости от их степени, от локализации пострадавшей функции, от времени поражения, от выраженности вторичных отклонений, возникающих под воздействием ведущего дефекта.
Поскол ...
Психолого-педагогические
проблемы общения ребенка со сверстниками в старшей группе детского сада
Решающее значение для изучения общения ребенка с окружающими людьми имеет исследование его мотивационно-потребностной сферы. Длительные наблюдения М.И. Лисиной (1974) позволили установить четыре отличительных признака, по которым можно су ...
Эмоционально-волевое и личностное развитие младших школьников
К началу школьной жизни ребёнок представляет собой в известном смысле личность. Он даёт себе отчёт в том, какое место занимает среди людей и какое место ему предстоит занять в ближайшем будущем (он пойдёт учиться в школу). Одним словом от ...