Анализ результатов и рекомендации
Еще 3,6% обладают высоким уровнем развития этих личностных качеств, что тоже очень хорошо для медицинского работника, однако у 7,1% испытуемых низкие показатели по этому фактору, что означает недостаток самоконтроля, внутреннюю конфликтность, низкий самоконтроль, недисциплинированность, несоблюдение правил, спонтанность в поведении, подчиненность своим страстям. С этими учащимися необходимо работать психологу
Таблица 2.2.1 Результаты исследования развития личностных особенностей учащихся Гомельского государственного медицинского колледжа по методике Кеттелла.
|
Фактор |
Высокий уровень % |
Средний уровень % |
Низкий уровень % |
|
MD |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
A |
25 |
75 |
‒ |
|
B |
‒ |
85,7 |
14,3 |
|
C |
7,1 |
89,3 |
3,6 |
|
E |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
F |
7,1 |
89,3 |
3,6 |
|
G |
28,6 |
71,4 |
‒ |
|
H |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
I |
17,9 |
82,1 |
‒ |
|
L |
‒ |
96,4 |
3,6 |
|
M |
7,1 |
82,2 |
10,7 |
|
N |
‒ |
85,7 |
14,3 |
|
O |
25 |
75 | |
|
Q1 |
10,7 |
82,1 |
7,1 |
|
Q2 |
3,6 |
89,3 |
7,1 |
|
Q3 |
3,6 |
89,3 |
7,1 |
|
Q4 |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
Что же касается исследования уровня эмпатийных тенденций, то у испытуемых получились следующие результаты, которые отображены в таблице 2.2.2
Таблица 2.2.2 Особенности развития эмпатии у учащихся 1 курса Гомельского государственного медицинского колледжа.
|
№п/п |
Уровень эмпатии |
% исследуемых |
|
11 |
очень высокий уровень эмпатийности |
‒ |
|
22 |
высокая эмпатийность |
10,7 |
|
33 |
средний уровень эмпатийности |
82,2 |
|
44 |
низкий уровень эмпатийности |
7,1 |
|
55 |
очень низкий уровень эмпатийности |
‒ |
Еще по теме:
Предрасположенность к ПТСР
Помимо тяжести стрессорного фактора важную роль играет уязвимость индивидуума к ПТСР, о которой свидетельствуют не только особенности преморбида (незрелость, астенические черты, гиперсенситивность, зависимость, склонность к чрезмерному ко ...
Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей
Игра должна быть ведущей деятельностью, обесп6ечивающей зону ближайшего развития, оказывающей развивающие воздействие на складывание психологического облика умственно отсталого ребёнка.
Среди множества причин, тормозящих самостоятельное, ...
Влияние детско-материнской привязанности на психическое
развитие ребенка
Ранняя детско-родительская привязанность, формирующаяся по типу запечатления и имитации поведения родителей, существенно влияет на способность ребенка в школьном и более старшем возрасте адекватно социализироваться, приобретать правильные ...



