Анализ результатов и рекомендации
Еще 3,6% обладают высоким уровнем развития этих личностных качеств, что тоже очень хорошо для медицинского работника, однако у 7,1% испытуемых низкие показатели по этому фактору, что означает недостаток самоконтроля, внутреннюю конфликтность, низкий самоконтроль, недисциплинированность, несоблюдение правил, спонтанность в поведении, подчиненность своим страстям. С этими учащимися необходимо работать психологу
Таблица 2.2.1 Результаты исследования развития личностных особенностей учащихся Гомельского государственного медицинского колледжа по методике Кеттелла.
|
Фактор |
Высокий уровень % |
Средний уровень % |
Низкий уровень % |
|
MD |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
A |
25 |
75 |
‒ |
|
B |
‒ |
85,7 |
14,3 |
|
C |
7,1 |
89,3 |
3,6 |
|
E |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
F |
7,1 |
89,3 |
3,6 |
|
G |
28,6 |
71,4 |
‒ |
|
H |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
|
I |
17,9 |
82,1 |
‒ |
|
L |
‒ |
96,4 |
3,6 |
|
M |
7,1 |
82,2 |
10,7 |
|
N |
‒ |
85,7 |
14,3 |
|
O |
25 |
75 | |
|
Q1 |
10,7 |
82,1 |
7,1 |
|
Q2 |
3,6 |
89,3 |
7,1 |
|
Q3 |
3,6 |
89,3 |
7,1 |
|
Q4 |
3,6 |
92,8 |
3,6 |
Что же касается исследования уровня эмпатийных тенденций, то у испытуемых получились следующие результаты, которые отображены в таблице 2.2.2
Таблица 2.2.2 Особенности развития эмпатии у учащихся 1 курса Гомельского государственного медицинского колледжа.
|
№п/п |
Уровень эмпатии |
% исследуемых |
|
11 |
очень высокий уровень эмпатийности |
‒ |
|
22 |
высокая эмпатийность |
10,7 |
|
33 |
средний уровень эмпатийности |
82,2 |
|
44 |
низкий уровень эмпатийности |
7,1 |
|
55 |
очень низкий уровень эмпатийности |
‒ |
Еще по теме:
Виды речевых нарушений
¶ Фонетическое недоразвитие.
¶ Фонетико – фонематическое недоразвитие
¶ Общее недоразвитие речи (у дошкольников).
¶ Нерезко выраженное общее недоразвитие речи.
При разрешении данной проблемы исследователи выделяют разные аспекты:
Так ...
Делинквентность как социально-психологический феномен
Как в психологической литературе, так и в бытовом понимании выражение «трудный подросток» подразумевает факт проявления отклоняющегося или асоциального поведения, социальной дезадаптации несовершеннолетних, которые являются результатом не ...
Формирование ценностей в подростковом возрасте
подросток психологический ценностный
Подростковый возраст является критическим с точки зрения формирования личности. На его протяжении последовательно формируется ряд сложных механизмов, знаменующих переход от внешней детерминации жизни ...



