Особенности взаимоотношений ребенок-родитель в подростковом возрасте

Значимость родителей и сверстников принципиально неодинакова в разных сферах деятельности. Наибольшая ориентация на сверстников наблюдается в сфере досуга, развлечений, свободного общения, потребительских ориентаций. Зато отвечая на вопрос: "С кем бы ты стал советоваться в сложной житейской ситуации?" – дети ставят на первое место родителей (на первом месте мать, на втором – отец и друзья). Иначе говоря, с ровесниками приятно развлекаться, делиться переживаниями, но в трудную минуту лучше обратиться к маме. То есть, следует говорить о качественных сдвигах в влиянии родителей, обусловленных усложнением деятельности и дифференциацией отношений подростков. Существует целая система взаимосвязей и динамики взаимодействия родителей и ребенка в зависимости от контекста конкретных жизненных ситуаций. В процессе воспитания под воздействием тех или иных детерминант отношение родителей постоянно меняется, приобретая те или иные черты, приближаясь в той или иной степени к какому-либо из описываемых видов (типов, стилей). К старшему подростковому возрасту стиль взаимоотношений с родителями уже сложился и "отменить" эффект прошлого опыта невозможно.

Еще по теме:

Понятие тревожности
Тревожность – личностная черта, проявляющаяся в легком и частом возникновении состояний тревоги. Тревожность возникает при благоприятном фоне свойств нервной и эндокринной систем, но формируется прижизненно, прежде всего, в силу нарушения ...

Развитие эмоций в юношеском возрасте
При переходе от подросткового к юношескому возрасту самопознание молодого человека теряет свою эмоциональную напряженность и существует уже на спокойном эмоциональном фоне. Общая направленность юношей и девушек на будущее создает благопри ...

Методика предотвращения конфликтов в молодой семье
На основании предыдущих глав и результатов исследования можно сконструировать методику предотвращения конфликтов в молодой семье. Если конфликты все же возникают, то необходимо избегать деструктивных ссор и ссориться конструктивно. Надо: ...