Методы психологического обеспечения

2. Вследствие этого деятельность психолога была малоэффективна. Анализ работы спортивных психологов позволяет нам констатировать:

1) численность специалистов такого рода не достаточна;

2) среди работающих имеются как выпускники институтов физической культуры, так и выпускники факультетов психологии;

3) эффективность их работы зависит от того, насколько одни овладели психологическими знаниями и умениями, а другие - спецификой того или вида спорта;

4) одни легко входят в спортивный коллектив, но сводят психологическую подготовку к эмпирической работе на уровне здравого смысла; другие с трудом входят в команду, пытаются грамотно провести обследование, но их результаты и объяснения не находят понимания среди практиков спорта;

5) основой не эффективности работы "психологов" является не столько то, что они говорят на "разных языках", сколько наличием двух, пока не совместных, развитых научно практических инфраструктур: психологии и спорта. Таким образом, можно фиксировать, с одной стороны, разрыв между потребностью спорта в психологических средствах и отсутствием подготовки специалистов этой межпредметной области, а с другой - разрыв между специалистами психологии и спорта. Вместе с тем, психологическая наука настоятельно, после долгих десятилетий пребывания на периферии общественной жизни, нуждается в выходе на практику, а спортивная наука также настоятельно требует новых представлений и техник подготовки.

Учитывая все эти обстоятельства и тенденции современного этапа развития, необходимо исходить из того, что спорт (как и физическая культура) есть одна из форм общественного устройства, одна из форм жизнедеятельности человека, есть определенный образ жизни, со всеми вытекающими следствиями. Заслуга ХХ век в том, что спорт стал профессией, стал одной из форм "трудовой" деятельности. Спорт представляет собой на настоящий момент развитую инфраструктуру, неотъемлемую часть мировой культуры, отрасль производства материальных и духовных ценностей, производящая и воспроизводящая психологический мир человека - личность спортсмена и тренера. Исходя из этого, становится наглядно видно роль и необходимость психолога в сфере спорта и физической культуры. Поэтому речь идет не о психологическом обеспечении подготовки (Горская Г.Б., 1995), которая является лишь отдельным компонентом более общей деятельности психолога, а о психологическом обеспечении всего спортивного пространства, всей спортивной культуры, участии психологической науки в "спортивном производстве человека". Следовательно, к настоящему времени созданы все условия и предпосылки для задания области, межпредметной по своему содержанию, которую можно обозначить как спортивная психология.

Проделанный нами анализ позволил выделить ряд узловых проблем, возникающих перед спортсменом и тренером, и которые, в свою очередь, требуют психологического решения. Эти проблемы возникают в связи с овладением, развитием, совершенствованием и реализацией спортивной деятельности. Одни проблемы как бы концентрируются на стороне спортсмена, другие на стороне тренера, третьи коренятся в системе взаимоотношений "спортсмен - тренер". Можно констатировать, что спортивная деятельность (как впрочем и любая другая культурно-историческая форма деятельности) является источником порождения не только специфических проблем спортсмена и тренера, но и психических новообразований личности.

Еще по теме:

Влияние стресса и нервного напряжения на ваше здоровье и на жизнь вашей семьи
Крепкое здоровье и благосостояние человека является залогом качества его жизни в целом. Если любой из нас испытывает огромное количество стрессов, нервного напряжения, мы подрываем наше здоровье, счастье и благополучие. В чём же выражаетс ...

Психопрофилактическая и психокоррекционная работа по преодолению школьной тревожности
Психопрофилактическая и психокоррекционная работа по преодолению тревожности школьников предполагает несколько взаимосвязанных направлений. Психологическое просвещение родителей. Данное направление работы включает три блока. Первый блок ...

Игра как средство развития творческих способностей человека
Игра имеет особое значение в жизни ребёнка, имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность, работа, . Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего «человека» происходит, ...