Заключение

Условиями, способствующими росту групповых преступлений несовершеннолетних, выступают: неорганизованность досуговой сферы жизнедеятельности подростков, безнадзорность, отсутствие своевременного и эффективного профилактического воздействия, слабое реагирование на факты предпреступного и преступного поведения несовершеннолетних и их взрослых соучастников, кризис системы уголовных наказаний и ресоциализации ранее осужденных.

По данным, полученным в нашем анкетном опросе, самыми распространенными причинами постановки на учет является самовольный уход из дома, бродяжничество; кражи, разбой, грабеж, хищения; отсутствие на уроках без уважительной причины; употребление алкогольных напитков; антиобщественная деятельность (сведения, полученные при анализе учетно-профилактических карточек).

Большинство подростков состоящих на учете в милиции проживают в неполных семьях, материальное положение своей семьи охарактеризовали как среднее. У большинства есть все условия для отдыха и занятий. При наличии всех выше перечисленных данных более половины подростков не успевают по школьной программе, т.е. средним баллом в их аттестате является удовлетворительно (по данным, полученным от инспекторов ПДН). Это характерно как для мальчиков, так и для девочек. Поэтому немного странными выглядели их ответы, данные на вопрос "Куда Вы планируете поступить после школы?" и "Нравится ли вам учиться в школе". Больше половины подростков указали на то, что им нравиться учится в школе. Высшее образование хотят получить больше половины респондентов. А самыми популярными профессиями были: бизнесмен; нотариус, юрист, адвокат; бухгалтер; врач, фармацевт. Всего один процент опрошенных выбрали для себя рабочие специальности. Эти подростки стремятся к социально одобряемым целям и не адекватно оценивают свои жизненные перспективы. В действительности большинство несовершеннолетних состоящих на учете идут учиться в профессиональные училища, но заканчивают их далеко не все. В высшие учебные заведения поступают достаточно малое количество подростков. Есть такие, которые попадают в места лишения свободы, остальные идут либо работать, либо ни чем не заняты.

Своими проблемами подростки предпочитают делиться со своими друзьями или родителями. Настораживает тот факт, что ни один из опрошенных не воспринимает учителей как советников. Учителя, социальные педагоги, психологи не являются авторитетами для подростков. Чаще всего подростки вступают в конфликтные ситуации с учителями и с незнакомыми людьми.

В свободное время подростки гуляют с друзьями; смотрят телевизор (кинофильмы, ток шоу, игры, викторины, юмор, развлекательные телепередачи, сериалы) играют в компьютер; ходят на дискотеки, в кафе. Любимым жанром кино и литературы у подростков является фантастика и детективы или фильмы, где присутствуют сцены насилия.

Подросток с делинквентным типом поведения обладает следующими чертами: агрессивен, конфликтен, подвержен внешнему влиянию, безответственен. Употребляет алкоголь, курит, в интимные отношения вступает в возрасте 15 лет в некоторых случаях даже раньше, живет в неполной семье со средним достатком, систематически уходит из дома и не посещает школу. В свободное время гуляет с друзьями, смотрит телевизор, играет в компьютер, искусством не увлекается. Больше всего беспокоится о своем материальном положении. В глазах окружающих хочет выглядеть лучше, чем он есть.

Таким образом, антисоциальное поведение несовершеннолетнего взаимообусловлено влиянием психологических и социальных факторов, учитывая которые, необходимо строить систему воспитания подростков.

Еще по теме:

Эмпиризм
(Empiricism; Empiric) - в философии - направление в теории познания, признающее источником знания чувственный опыт и полагающее, что содержание знания может быть либо представлено как описание этого опыта, либо сведено к немуЭмпирический ...

Теоретические аспекты изучения формирования грамматики в психолингвистике, детской психологии и дошкольной педагогике
Выдающие педагоги, психологи психолингвисты уделяли проблеме развития грамматического строя в онтогенезе пристальное внимание, различные аспекты детской грамматики описаны в работах многих авторов: А. Н. Гвоздева [8], Т. Н. Ушаковой [31], ...

Психологическая готовность к материнству и характеристика её составляющих
Материнство направлено на изучения через: историю, культурологию, социологию, психологию., биологию поведения, медицину, физиологию, Каждая наука изучает и определяет материнство, исходя из своих целей и задач. Интерес к комплексному изуч ...