Исследование причин национальных конфликтов

Аффективный компонент

представляет собой эмоциональное отношение ее носителя к другим людям на основе знаний о них. Эти отношения являются выражением субъективной (но социально обусловленной) оценки субъектом объекта как “положительного" так и “отрицательного”. Оценка аффективного компонента предполагает установление того, насколько приятен или не приятен данный объект человеку.

Поведенческий компонент

социальной установки представляет собой готовность людей действовать в отношении субъекта в соответствии со знаниями о нем, т.е. на основе имеющегося образа и эмоционального отношения к другим людям. Измерение поведенческого компонента означает установление благожелательных или враждебных поведенческих тенденций относительно объекта.

По мнению Л.М. Дробижевой национальная установка является готовностью представителя определенной нации к своеобразному действию и поведению в межличностных контактах. Национальные ориентации являются системой национальных установок, в соответствии с которыми люди специфически воспринимают сложившиеся обстоятельства и этнически своеобразно действуют при общении с представителями других национальных групп.

По мнению А.Х. Гаджиева национальная установка является частным случаем такого феномена, как психологический настрой. Таким образом, современные представления о национальной установке могут быть сведены к следующему:

Ø национальная установка должна пониматься как определенное состояние внутренней готовности (настроенности) личности и групп людей на специфические для каждой из них проявления чувств, интеллектуально-познавательной и волевой активности, динамики и характера взаимодействия, общения и т.д., соответствующие сложившимся национальным традициям;

Ø основу фиксации национальной установки следует искать в образовании национальных стереотипов, которые формируются как единица социально-перцептивной деятельности представителей конкретной социальной общности;

Ø национальная установка формируется в процессе деятельности, однако в отличие от них инициируется не собственно потребностями человека и соответствующими условиями деятельности, а самим характером деятельности в условиях специфически социальных норм поведения.

По мнению М.В. Муратова формирование национального стереотипа является ответной реакцией на социальную действительность, а каждая реакция на какое то событие или явление окружающей действительности определяется не только и не сколько этим фактором, сколько тем, какое отношение он к себе вызывает: важен или не важен, интересен, привлекателен, или отталкивает.

Национальные установки, являясь составной частью национальной психики человека, формируют определенный ее настрой, придавая особую специфику мотивации и целеполаганию людей, способам и приемам их деятельности.

Из всего выше сказанного можно выявить пути решения межнациональных конфликтов:

Ø соблюдение гуманистических принципов политики в области национальных отношений;

Ø отказ от насилия и принуждения;

Ø признание прав и свобод человека важнейшей ценностью;

Ø готовность к мирному урегулированию спорных проблем;

Ø предоставление всем народам максимально широкого самоуправления - автономии (во всех ее видах);

Ø отказ национальных меньшинств от сепаратизма, т.е. от обособления, отделения с целью создания нового самостоятельного государства, что нарушает суверенитет страны, несет угрозу ее целостности, создает массу самых сложных проблем;

Ø настойчивая борьба с труднопреодолимым пороком - бытовым национализмом и шовинизмом.

Таким образом, на основании полученных данных можно сделать следующие выводы:

1. Освещаемые в средствах массовой информации события происходящие в мире, влияют на формировании социальной установки по отношению к различным национальностям у большинства представителей различных возрастных групп.

2. Наиболее негативное отношение в большинстве возрастных групп зарегистрировано к представителям чеченской, казахской и цыганской национальности.

3. С возрастом происходит увеличение как количества людей, имеющих негативное отношение к некоторым национальностям, так и число самих национальностей.

4. Отрицательное отношение к своей национальности, зарегистрированное у 18,6% учащихся свидетельствует о наличии в социуме сформированного негативного настроя к некоторым национальностям и их конкретным представителям.

5. Пик возникновения вопросов, связанных с национальностью приходится на дошкольный возраст, что налагает большую ответственность на родителей и воспитателей детских дошкольных учреждений по формированию правильной интернациональной установки.

Еще по теме:

Способности как индивидуальное начало личности. Проблемы развития способностей в д\в
Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, отвечающие требования данной деятельности и являющиеся условием успешного ее исполнения и динамики овладения ЗУН. Во-первых, способности — это индивидуальные особеннос ...

Социальная психология личности
Весь ход предшествующих рассуждений приводит нас к необходимости рассмотреть теперь тот круг проблем, который непосредственно связан с проблемой личности. Однако прежде чем начать анализ этих проблем, необходимо уточнить тот «разрез», кот ...

Роли в конфликте
Первая роль- роль лидера. Не все носители основных позиций в обеих группах способны действовать максимально активно. И в результате этого в обеих группах выделяются люди, которые наиболее активно и последовательно “вербуют” себе сторонник ...