Заключение

Материалы » Выявление возможностей коррекции общения детей 5–6 лет в условиях детского сада » Заключение

Страница 2

Необходимо помнить, что только при целенаправленном и системном применении коррекционных форм работы трудности в общении детей возможно устранить.

[1] Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития ребенка. – М.: Педагогика, 1988. – 120 с.

[2] Осипова А.А. Психологическая коррекция. – М.: Сфера, 2000. – 512 с.

[3] Щедровицкий Г.П. Методологические замечания к исследованию детской игры // Психология и педагогика игры дошкольника. – М.: Просвещение, 1966. – 510 с.

[4] Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии, 1966, № 6, С. 74 – 75.

[5] Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М.: Просвещение, 1946. – 592 с.

[6] Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. – М.: Просвещение, 1988. – 336 с.

[7] Рояк А.А. Психологический конфликт. – М.: Педагогика, 1988. – 120 с.

Страницы: 1 2 

Еще по теме:

Психологические особенности младших школьников
психологический школьник учебный эмоциональный Прежде чем перейти к рассмотрению психологических особенностей младших школьников необходимо дать определение, что же такое младший школьный возраст. По мнению Крутецкого В.А. младшим школь ...

Психологическая характеристика юношеского возраста
В юношеском возрасте активно развивается возможность независимых моральных суждений, которая обуславливает относительно независимое (по сравнению с более ранними периодами: детство, отрочество) формирование системы ценностей. Однако юноши ...

Мыслительные процессы
Мыслительная деятельность человека представляет собой решение разнообразных мыслительных задач, направленных на раскрытие сущности чего-либо. Мыслительная операция - это один из способов мыслительной деятельности, посредством которого че ...

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.pskeys.ru