Проблема адаптации ребёнка к д/у
Эффективные формы организации А–го периода
:
- В традиционной
а-ции должен быть период постепенности, начиная с 30-ти минут прибавлять по10 минут.
- Прибавление
по одному ребенку через каждые 10 дней.
- Недопустима
замена персонала групп в период адаптации, изъятие детей из групп посторонними людьми (врач, завед., психолог).
- Наличие
домашней атрибутики.
Соблюдение трехступенчатой системы а–ции
:
1. Начальная - начинается за 6 месяцев до поступления ребенка в детский сад.
2. Посещение с мамой наиболее привлекательных мероприятий и оставление одного в более эмоц-но привлекательное время.
3. Оставление ребенка абсолютно одного.
Еще по теме:
Особенности взаимоотношений ребенок-родитель в подростковом возрасте
Специфика детско-родительских отношений заключается в их постоянном изменении с возрастом ребенка и неизбежном отделении ребенка от родителей. Взаимоотношения со взрослыми – одна из важнейших проблем подросткового возраста. Существует общ ...
Модель Джоя Гилфорда и Рэймонда Кеттелла
Джой Гилфорд более дифференцировал модель развития умственных способностей. Он обозначил умственные способности как объединение содержания, операций и продукта. В своей модели интеллекта он выделил пять разных операций (память – воспроизв ...
Содержание и структура профессиональной
педагогической деятельности
В российской психологии разработан ряд плодотворных концепций деятельности и методических подходов к её изучению. Это прежде всего работы общетеоретического плана С.Л.Рубинштейна, А.Н.Леонтьева, Б.М.Теплова, Б.Г.Ананьева, К.А.Абульхановой ...