Особенности популярных и непопулярных подростков

Исследования популярных и непопулярные подростков, описание их характеристик в литературе достаточно скудны. Однако сами независимые понятия «популярный», «непопулярный» освещены в исследованиях (Е.О. Смирнова). Термин «популярность» отражает привлекательность подростка для членов группы. Полагают, что в основе формирования межличностных отношений и привязанностей лежит удовлетворение коммуникативных потребностей. Если содержание общения не соответствует уровню коммуникативной потребности субъекта, то привлекательность партнера уменьшается, и наоборот, адекватное удовлетворение основных коммуникативных потребностей ведет к симпатии и предпочтению конкретного человека. Иными словами в основе популярности лежит способность адекватно удовлетворять коммуникативные потребности ровесников. Но популярные сверстники сами имеют ярко выраженную потребность в общении и в признании, которую стремятся удовлетворить. Однако, активность в общении и деятельности, высокий показатель интеллекта не всегда обеспечивают избирательного предпочтения сверстников[1].

В подростковом возрасте повышается избирательность общения в коллективе сверстников, что приводит к дифференциации коллектива [7]. Одним из основных параметров, характеризующих положение в группе, является место, занимаемое личностью в структуре симпатий и антипатий, которое традиционно описывается социометрическим статусом популярности. Социально-психологические характеристики могут осознаваться и переживаться и, следовательно, могут оказывать влияние на эмоциональное состояние подростка. Низкий социометрический статус, переживаемый и осознаваемый подростком как положение аутсайдера в среде сверстников, способствует развитию фрустрированности, внутренней конфликтности и негативного само отношения.

Выявление причин непопулярности подростков, снятие барьеров, мешающих установлению успешных межличностных отношений между сверстниками, развитие способностей к продуктивному разрешению конфликтов является важной психолого-педагогической задачей в формировании здоровой личности.

На основании проделанного анализа психологической литературы по вопросам основных аспектов конфликта, точнее, конфликтной компетентности, рефлексии и особенностей подросткового возраста можно предположить, что

· в ситуации конфликтного взаимодействия популярные подростки отличаются от непопулярных ярко выраженными проявлениями коммуникативной рефлексии;

· у популярных подростков коммуникативная рефлексия служит основой для коррекции своего поведения в конфликте.

Еще по теме:

Особенности мотивации аффиляции
Не последнее место во многих видах профессиональной деятельности занимает мотив аффиляции. Х.Хекхаузен подразумевает "под аффиляцией определенный класс социальных взаимодействий,… содержание которых заключается в общении с другими лю ...

Психосоциальные особенности у молодежи 20 лет
Молодость-время создания семьи, время освоения выбранной профессии, определения отношения к общественной жизни и своей роли в ней, человек полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы, оптимальное время для самореализации. ...

Потребности достижения и аффимации и их роль в достижении профессионального успеха
Потребность в достижении — наиболее подробно изученная из 20 психол. потребностей, описанных Г. А. Мюрреем в его классической работе «Исследование личности». В ранних исследованиях предполагалось, что Потребность достижения (далее П. д.) ...