Теоретическая модель умственного развития А. и Н. Кауфманов

Наиболее значимым выражением данного подхода является теоретическая модель умственного развития, которая была разработана Аркадием и Николаем Кауфманами [4]. Согласно авторам, существуют 2 базисных типа переработки информации: сукцессивный (последовательный) и симультанный (одновременный). Исходя из этого, А. и Н. Кауфманы разделили детей на «симультанных» и «последовательных» учеников. Ученые дали описание каждого типа и составили рекомендации педагогам по особенностям, которые следует знать при работе с каждым из учеников. «Последовательные» ученики успешны в запоминании групп букв и слов, в письме, в грамматике, использовании пособий. «Симультанные» же дети легко понимают смысл картинок и стихов, осваивают математические и научные принципы. В соответствии с этими теоретическими основаниями была создана диагностическая система, состоящая из трёх шкал: шкалы последовательных процессов (последовательность ручных движений, воспроизведение рядов чисел и слов), шкалы симультанных процессов (узнавание лиц, пространственная память), шкалы достижений (успешность в математике и чтении, знание персонажей сказок, известных личностей). Обобщая выше сказанное, психолого-образовательный подход рассматривает развитие интеллекта в контексте продвижения детей в образовательной ситуации.

Еще по теме:

Влияние коллективного бессознательного и архетипов на продукты изобразительной деятельности
Поскольку изучения логики бессознательного посредством осознаваемого самим автором содержания каждого рисунка не эффективно, то в реализации данной задачи особое значение приобретают архетипы. Несмотря на то, что анализ рисунков начинаетс ...

Особенности сенсорно-перцептивной сферы школьников с интеллектуальной недостаточностью
Недостаточная дифференцированность зрительного восприятия обнаруживается в неточном распознавании детьми близких по спектру цветов и цветовых оттенков, присущих тем или иным объектам, в глобальном видении этих объектов, т.е. в отсутствии ...

Исследование особенностей мотивации новичков-дистрибьюторов как фактора профессиональной неуспешности
Цель работы: исследование взаимосвязи между особенностями мотивации и успешностью профессиональной деятельности. Гипотеза: успешность профессиональной деятельности дистрибьютора сетевой компании зависит от особенностей мотивационной сфер ...