Анализ интеллектуального развития Д.Векслера

Материалы » Интеллектуальное развитие в детском возрасте » Анализ интеллектуального развития Д.Векслера

Давид Векслер [8] сделал весьма значимый шаг в анализе развития интеллекта. Он начал рассматривать его со стороны структурного образования. Интеллект он обозначал, как способность действовать целенаправленно, эффективно осуществлять взаимодействие с природой и рационально мыслить. Опираясь на свое определение интеллекта, Векслер разделил умственные способности на вербальные способности [7] и невербальные способности. Он показал, что та или иная группа способностей может доминировать у разных детей. В 1949 году в свет вышли тесты для определения интеллектуального развития детей, которые состояли из вербальных и невербальных шкал. Каждый тест включал в себя 11 субтестов, которые и составляли эти шкалы. В настоящее время тесты Векслера являются одними из самых популярных тестов исследования интеллекта на Западе (особенно в англоязычных странах). В нашей стране тесты также широко известны, но популярность их не так велика, ввиду сложности адаптации тестов интеллекта на другие языки и довольно высокие требования к квалификации психодиагноста. [10]

В вербальную шкалу были включены такие тесты как, например, информация. В этом тесте ребенок показывал свои знания об окружающей действительности. Следующий тест был сходство. Ребенок должен был соотнести некоторые объекты по какому-либо принципу. Также в вербальную шкалу входила арифметика. Здесь ребенок показывал свой уровень владения арифметическими действиями, уровень развития кратковременной памяти и концентрации внимания. Тесты предложений, числовых рядов также включали в себя выявление уровня развития концентрации внимания и кратковременной памяти путем повторения числовых рядов и предложений. Последним видов теста, включенным в вербальную шкалу являлся словарь. Ребенок должен бал давать определение тем или иным задаваемым ему словам.

Для невербальной шкалы были характерны такие задания как дополнение картинок. Ребенок должен был опознать недостающую часть на картинке. Ещё одним тестом из данной шкалы являлась последовательность картинок. Требовалось выкладывать картинки в соответствии с поставленным сюжетом. Ещё ребенку давались кубики, из которых он должен был сконструировать ту или иную фигуру по образцу. Тест колышков для животных предполагал кодирование последовательностей изображений животных при использовании цветных цилиндров, где цветные цилиндры были одним из вариантов кодирования. Кроме перечисленных тестов для распознания уровня умственного развития были предложены такие задания: разрезанные картинки (составление полной картинки разбитой на несколько частей), лабиринт (нахождение выхода в лабиринте), геометрические фигуры (копирование геометрических фигур на лист бумаги – рисование) и поиск символов (нахождение запрашиваемых символов среди ряда предложенных).

Такая дифференцированная оценка уровня интеллектуального развития детей по данным двум шкалам дает возможность определить наряду с возрастными индивидуальными особенностями ещё и качественные особенности развития детей. В наши дни используются три варианта теста Векслера: WAIS, WISC, WPPSI. Из этих тестов два (WISC, WPPSI) предназначены для тестирования детей и подростков. В России же адаптирован лишь один из них – WISC, который ориентирован на детей и подростков от 6,5 лет до 16 лет.

Еще по теме:

Проблема индивидуального стиля в психологии
Понятие «стиль» фигурирует в житейском сознании для отображения индивидуального своеобразия процесса и результатов деятельности данного человека в отличие от других людей (стиль писателя, художника, способ работы профессионала). Это понят ...

Психическая деятельность и вызванные потенциалы
Вызванный потенциал— электрическая реакция мозга на внешний раздражитель или на выполнение умственной (когнитивной) задачи. Наиболее широко используемыми раздражителями являются визуальные для регистрации зрительных ВП, звуковые для регис ...

Теоретические тезисы для правового оценивания и правовой оценки
1. Определение понятия правовой территории оценивания Социальные функции правовой системы определяют границы познавательной правовой территории, которая имеет свою структуру, включающую правовые явления и процессы, профессиональные право ...

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.pskeys.ru