Семья как важнейший институт социализации ребенка

Материалы » Особенности влияния развода на самочувствие и социализацию подростка » Семья как важнейший институт социализации ребенка

Страница 1

Социализация – это вхождение ребёнка в общество и приобретение ребёнком индивидуальных навыков.

Социализация – непрерывный и многогранный процесс, который продолжается на протяжении всей жизни человека. Однако наиболее интенсивно он протекает в детстве и юности, когда закладываются все базовые ценностные ориентации. Устанавливаются основные социальные нормы и отношения, формируется мотивация социального поведения.

Для успешной социализации, по Д. Смелзеру, необходимо действие трех факторов: ожидания, изменения поведения и стремления соответствовать этим ожиданиям. Процесс формирования личности, по его мнению, происходит по трем различным стадиям:

Ø стадии подражания и копирования детьми поведения взрослых;

Ø игровой стадии, когда дети осознают поведение как исполнение роли;

Ø стадии групповых игр, на которой дети учатся понимать, что от них ждет целая группа людей [27].

Процесс социализации ребенка, его формирования и развития, становления как личности происходит во взаимодействии с окружающей средой, которая оказывает на этот процесс решающее влияние посредством самых разных социальных факторов. Различают макро-, мезо- и микро- факторы социализации личности (по Мудрику А.В.). Макрофакторы являются условиями социализации всех и очень многих людей: космос, планета, мир, страна общество, государство; Мезофакторы влияют на социализацию больших групп (этнос как фактор социализации; по типу поселения: село, поселок, город; по принадлежности тех или иных средств массовой коммуникации). Микрофакторы непосредственно взаимодействуют с человеком: это семья, общество сверстников, школа, учебное заведение и др.

А.В. Мудрик выделяет следующие социально-педагогические механизмы социализации [17]:

1. Традиционный механизм социализации (стихийный) представляет собой усвоение человеком норм, эталонов поведения, взглядов, стереотипов, которые характерны для его семьи и ближайшего окружения (соседского, приятельского и др.). Это усвоение происходит, как правило, на неосознанном уровне с помощью запечатления, некритического восприятия господствующих стереотипов.

2. Институциональный механизм социализации функционирует в процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями, как специально созданными для его социализации, так и реализующими социализирующие функции попутно, параллельно со своими основными функциями (производственные, общественные, клубные и другие структуры, а также средства массовой коммуникации).

3. Стилизованный механизм социализации действует в рамках определенной субкультуры. Под субкультурой в общем виде понимается комплекс морально-психологических черт и поведенческих проявлений, типичных дай людей определенного возраста или определенного профессионального или культурного слоя, который в цело» создает определенный стиль жизни и мышления той или иной возрастной, профессиональной или социальной группы. Но субкультура влияет на социализацию человека в той мере, в какой являющиеся ее носителями группы людей (сверстники, коллеги и пр.) референтны для него.

4. Межличностный механизм социализации функционирует в процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами. В его основе лежит психологический механизм межличностного переноса благодаря эмпатии, идентификации и т.д. Значимыми лицами могут быть родители (в любом возрасте), любой уважаемый взрослый, друг-сверстник своего или противоположного пола и др.

На социализацию человека оказывают большое влияние семья как своеобразная общность людей, как социальный институт влияет на все стороны общественной жизни, с ней прямо или косвенно связаны все социальные процессы. В то же время семья имеет относительную автономность от общественно-экономических отношений, выступая одним из самых традиционных социальных институтов.

Семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Семья – это персональная среда жизни и развития ребенка, качество которой определяется рядом параметров. Социально – культурный параметр зависит от образовательного уровня родителей и их участия в жизни общества; социально – экономический определяется имущественными характеристиками и занятостью родителей на работе; технико – гигиенический зависти от условий проживания, особенностей образа жизни; демографический определяется структурой семьи.

Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия.

Семья сочетает в себе свойства социальной организации, социальной структуры, института и малой группы, входит в предмет изучения социологии воспитания и шире - социализации, социологии образования, политики и права, труда, культуры и т.д., позволяет лучше понять процессы социального контроля и социальной дезорганизации, социальной мобильности, миграции и демографических изменений; без обращения к семье немыслимы прикладные исследования во многих сферах производства и потребления, массовых коммуникаций, она легко описывается в терминах социального поведения, принятия решений, конструирования социальных реалий и т. д. [31].

Страницы: 1 2

Еще по теме:

Эмоционально–личностные и поведенческие нарушения в детском возрасте
Невротические реакции - относительно кратковременные аффективные переживания в ответ на действие психотравмирующих факторов. К невротическим реакциям относятся: повышенная возбудимость, капризность или заторможенность в первое время посе ...

Теоретические аспекты изучения формирования грамматики в психолингвистике, детской психологии и дошкольной педагогике
Выдающие педагоги, психологи психолингвисты уделяли проблеме развития грамматического строя в онтогенезе пристальное внимание, различные аспекты детской грамматики описаны в работах многих авторов: А. Н. Гвоздева [8], Т. Н. Ушаковой [31], ...

Практическое использование зонального пространства
Обычно наша интимная зона нарушается тем или иным человеком по двум причинам. Первая, когда "нарушитель" является нашим близким родственником или другом, или же человеком имеющим сексуальные намерения. Вторая, когда нарушитель п ...

Copyright © 2025 - All Rights Reserved - www.pskeys.ru