Профессиональная деятельность и самоактуализация личности

Успешность профессионала помимо специальных знаний, умений, навыков связана с его личностными особенностями, стремлением к саморазвитию, самоактуализации.

Многие исследователи отмечают, что соответствие специалиста занимаемому рабочему месту - гарантия высокой эффективности, производительности его труда и, одновременно, это залог его собственного благополучия, залог чувства полноты жизни, которые обычно сопровождают человека со счастливой судьбой [8, 15,24].

Согласно Сьюперу, профессиональное поведение может быть понято лучше, при взгляде на него в контексте попыток реализации человеком его самоконцепции [30].

Выражая профессиональное предпочтение, человек выражает в профессиональной терминологии свою идею того типа человека, которым он является, входя в профессию, он ищет воплощение концепции себя, утверждаясь в профессии, он достигает самоактуализации (Холланд).

Развитие личности в процессе профессионального становления происходит, когда в качестве предугадываемой цели саморазвития выступает профессиональный эталон, “модель специалиста”. Направление самореализации задается содержащимся в сознании целостным представлением о характеристиках постепенно воплощаемого “образца”. Из этого следует, что идеальный образ в контексте профессионального становления личности может быть более конкретно представлен в виде эталона личности профессионала [30].

Холланд утверждал, что адекватный профессиональный выбор в большой степени есть следствие адекватности самознания.

Содержательный анализ Образа-Я и профессионального эталона и их коррекция в соответствии с реальными возможностями развивающейся личности позволяют оптимизировать процессы профессионального становления и личностного роста, сделать их согласованными и, следовательно, истинно прогрессивными, т.е. расширяющими ареал возможностей личности и усиливающими тенденции ее самоактуализации, плодотворности. Одновременно с этим возрастает и столь значимая для общественного благополучия профессиональная отдача такой личности, ее продуктивность.

Выбор профессии и последующий процесс профессионализации предстают как развернутый в личном времени индивида протяженный этап формирования личности. Это сложноорганизованный этап, содержащий в себе много стадий, соответствующих возникновению разного типа противоречий, их осознанию субъектом и разрешению, приводящими к качественному преобразованию личности, к ее постоянному росту. Но возможны в этом процессе тупики и “ловушки”, когда возникающие противоречия не осознаются, конструктивно не разрешаются, и изменения, происходящие с личностью, скорее могут быть категоризованы как деформационные, деструктивные.

“В стране огромное число людей, - пишет А.А. Бодалев - которые продвигаются в политике, экономике, в сфере управления, в науке, во многих других областях деятельности и не являются при этом профессионалами во всем значении этого слова” [6, с.5].

А.А. Бодалев относит к принципиальным задачам “разработку такой стратегии организации его жизни, реализация которой позволила бы ему оптимально во всех отношениях объективировать себя на ступени зрелости” [6, с.3], с сожалением при этом констатируя, что “наблюдения за проявлениями высокого профессионализма в жизни нередко фиксируют остановки в его росте, а иногда и утрату его и также деформацию личности самого профессионала” [6, с.6]. Между тем нельзя не согласиться с К.А. Абульхановой, считающей, что для психолога является принципиальной мысль о неиспользованных, упущенных возможностях в жизни, о нереализованных способностях человека [1]. Деформация личности, чувства смятения и неудовлетворенности, ощущения отчужденности проживания “чужой жизни”, неспособность самореализоваться, подчинить своему Я внешние пространства, трансцендентировать себя в них и почувствовать их как свое продолжение - все эти проблемы “неправильного” личностного роста часто возникают в связи с неверно выбранным эталоном профессионала, его объективностью, который личность ”назначает” себе в качестве цели саморазвития.

Ориентация на определенный эталон саморазвития как проявление принятого личностью решения о направлении ее жизненного пути, ее идентификация с определенным эталонным образом - предпосылка и условие чувства идентичности. К.А. Абульханова, основываясь на собственных исследованиях и исследованиях других специалистов в этой области, предлагает выделять различные типы профессиональной идентификации (самовыражения, объективации личностью себя в профессии) [1]:

1-й тип - идентификация происходит через выбор профессии близкой к характеристикам личности (например, личность склонная к риску выбирает опасную профессию). В этом случае жизненная перспектива связана с простым воспроизводством ситуаций, отвечающих стремлению данной личности, с повторением этих ситуаций, а значит со стереотипным реагированием личности и в отсутствием потенциала развития;

Еще по теме:

Взгляды на эмоциональность как особенность человека в психологии
Эмоциональность , являющаяся одной из важнейших характеристик человека, оказывает влияние практически на все аспекты его деятельности. В связи с этим выявление и анализ особенностей эмоциональности представляется весьма актуальным как для ...

Краткое описание ПТСР
Согласно МКБ-10 (принятая в 1995 году десятая редакция Международного классификатора болезней, – основного диагностического стандарта в европейских странах, включая РФ), вслед за травмирующими событиями, которые выходят за рамки обычного ...

Корсаковский синдром
Люди, страдающие Корсаковским синдромом, не способны запомнить информацию на текущее событие (фиксационная амнезия). При этом страдают фиксация впечатлений и репродукция. Так же наблюдается амнестическая дезориентировка во времени, то ест ...