Понятие о темпераменте и его месте в индивидуальной деятельности человека

Своеобразная классификация черт темперамента, по мнению Р. Кайла, была предложена А. Томасом и С Чесс. Она включает 9 составляющих: уровень активности, ритмичность, приближение или удаление, адаптивность, интенсивность, порог реактивности, настроение, отвлекаемость, длительность внимания и настойчивость. В некоторой степени, они дополняют приведенные выше свойства, и помогают более точно диагностировать тип темперамента. [47, 247]

Основные компоненты темперамента, считает В. Д. Небылицин, образуют в актах человеческого поведения то своеобразное единство побуждения, действия и переживания, которое позволяет говорить о целостности проявлений темперамента и дает возможность относительно четко ограничить темперамент от других психических образований личности — ее направленности, характера, способностей и др. [37, 155]. Таким образом,

темперамент является формально-динамической составляющей поведения человека, отвечающий на вопрос «Как?», проявляющейся в общей активности взаимодействия человека с окружающим миром и эмоциональном отношении к его процессу и результатам. Имеет свои отличительные особенности:

1. Не зависит от содержания деятельности и поведения, то есть отражает

формальный аспект деятельности и поведения.

2. Характеризует индивидуально-характерную, типичную для индивида

меру динамического напряжения и отношения к окружающему.

2 Его свойства, объединенные в определенные структуры (типы темперамента), адекватны основным типам высшей нервной деятельности.

3 Имеет сравнительно целостное постоянство индивидуально-психологических свойств личности (скорость восприятия, быстрота ума, скорость переключения внимания, темп и ритм речи, проявление эмоций и волевых качеств.)

4 Является универсальным и проявляется во всех сферах деятельности и жизнедеятельности.

5 Может проявляться уже в детстве.

6 Устойчив в течение длительного периода жизни человека.

Еще по теме:

Понятия творчества, креативности и творческих способностей
Творчество — сложный и запутанный предмет. Границы его размыты и простираются от изобретения нового колпачка для зубной пасты до Пятой симфонии Бетховена [3]. Понять природу творческих способностей без понимания сущности творчества, разум ...

Понятие гендерного дисплея
Гендер (от англ. «род») понимается как одна из важных граней социальных отношений и включает три группы характеристик: биологический пол, полоролевые стереотипы, распространенные в обществе, а также так называемый «гендерный дисплей» – пр ...

Профессиональные требования к личностным качествам педагога
Уровень удовлетворенности собственным трудом является чрезвычайно важным фактором, влияющим на качество деятельности в профессиях типа человек-человек, к каковым относится и труд педагогов. В трудовой деятельности, которой человек посвяща ...