Заключение

Таким образом, в заключение можно подвести выводы и составить резюме на данную тему.

1. Девиантным считается поведение, которое не соответствует принятым социальным нормам и ожиданиям. Одним из психологических механизмов формирования девиации выступает аддиктивная модель поведения (пагубное пристрастие к чему – либо).

2. Основными видами девиантного поведения являются:

- преступность;

- алкоголизм;

- наркомания;

- суицид;

- проституция.

3. К типам девиации можно отнести:

· девиантное,

· делинквентное,

· криминальное поведение.

4. К факторам, обуславливающим девиантное поведение несовершеннолетних относятся:

- биологические (генетические, психофизиологические, физиологические);

- психологические;

- социально – педагогические;

- социально – экономические;

Таким образом, изучение механизмов социальных отклонений показывает, что факторами, предопределяющими отклонение от социальных норм является: уровень сознания, нравственности, развитость в обществе системы социальных регуляторов поведения человека и сформированное отношение общества к людям, нарушающим нормы морали и права.

Еще по теме:

Психологическое обеспечение спортивной деятельности
Современный уровень развития спорта, а соответственно и уровень спортивных результатов, ставит перед всеми науками, в том числе и перед психологией, ряд проблем, требующих отхода от устоявшихся представлений и стандартных решений. Одной и ...

Общие принципы лежащие в основе интерпретации рисунков
Для более качественного анализа рисуночного материала необходимо руководствоваться рядом положений и придерживаться некоторых правил. Прежде всего, весь процесс работы над рисунками должен быть построен таким образом, чтобы он мог способ ...

Характеристика речевого развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Общее недоразвитие речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом – речевая аномалия, при которой страдает формирование всех компонентов речевой системы: словаря, грамматического строя, звукопроизношения, связной речи. ...